Ayudá a difundir esta patología que aún no está comprendida por las obras sociales. A continuación una carta de Maximiliano, su padre.
A todos:
Nuestro hijo tiene un Trastorno del Espectro Autista (TGD) y actualmente se encuentra ejerciendo su derecho a la educación en una escuela común acompañado por un maestro integrador en forma permanente. Esta modalidad educativa “inclusiva” forma parte de su plan terapéutico, se ajusta a sus necesidades especiales de integración socio educativa y resulta un ámbito indispensable de socialización, cosa tan difícil y vital para los niños TEA.
El sueldo del/la Maestra/o se abona a través de las Obras Sociales según el “módulo de integración escolar” regido por el nomenclador del Programa de Cobertura del Sistema Único de Prestaciones Básicas para las personas con Discapacidad (Resolución Nº1915/10), asiste a la escuela común en calidad de prestadora de la obra social y forma parte del equipo interdisciplinario que aborda el tratamiento de mi hijo con resultados sorprendentes.
Según una normativa aprobada por el Directorio del Sistema de Prestaciones Básicas para las personas con discapacidad, que entrará en vigencia en el año 2011, dejará por fuera a la gran mayoría de los niños con discapacidad que están integrados actualmente y a los que deberán ser integrados por primera vez el año próximo. Esto hará que el año que viene tengamos que conseguir otro/a maestro/a que pertenezca a uno de los equipos categorizados, esto es, que pertenezcan a una institución terapéutica ajena a los profesionales que hoy atienden a nuestro hijo y con quienes estamos conformes por los avances significativos que Francisco está logrando. Y no sólo estamos preocupados por el cambio y porque no pertenecerá a un equipo que conoce desde hace mucho a nuestro hijo sino que además sabemos que no hay instituciones suficientes (de hecho en Río Cuarto no existen), por lo cual si Francisco no tiene un integrador NO PODRÁ ASISTIR A LAESCUELA.
Cada año, tenemos una lucha para conseguir que la obra social se haga cargo de los tratamientos de Francisco, para conseguir una escuela que lo incluya y acepte a su integrador, y este año se le agrega la tensión, la angustia y la incertidumbre de no saber si podrá empezar las clases en marzo del 2011, porque no le pagarán el sueldo al profesional.
Queremos que Francisco siga integrado en una escuela común donde la convivencia diaria con otros niños le permite ser uno más del grupo, un par, no importa si uno es alto, otro flaco, o chueco, o autista, o corto de vista, o si es sordo, o si tiene asma o si es celiaco, o rubio o pelirrojo… en la diversidad se crece mejor, se aprende a convivir y a respetar, se forman ciudadanos que mañana harán una sociedad igualitaria, donde cada uno desde sus limitaciones y sus talentos se haga un lugar y un proyecto de vida…
Esperamos con gran esperanza que uds. se hagan eco de nuestra angustia actual, que se suma e intensifica a la de cada día por la lucha de los derechos de nuestros/as hijos/as y nos ayuden a modificar esta normativa que amenaza la inclusión escolar y social de las personas con necesidades educativas especiales.
Maximiliano Manuel Depiante Cavallo, Padre de Francisco
DNI: 2775900
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